La memoria

He creado unos elementos para mi memoria que me ayudarán a refrescarla de tiempo en tiempo.

Créditos de la imagen:

Labrujulazulfoto. 2012/02/22. Imagen 01.

Montaje gráfico para La memoria.

Fotografía y diseño de Inés Martínez Rodríguez. "labrujulazul"

En https://labrujulazulfoto.blogspot.com

Son marca páginas hechos con algunas de mis fotografías que me ayudan a recordar varias cosas, por ejemplo la hoja del libro en la que he dejado la lectura;  el lugar en el que estuve, las sensaciones que tuve,  las personas que vi en ese momento o si fue una fecha significativa. 

Cada modificación de la imagen es un nuevo recuerdo que fabrico, un recordatorio de las herramientas o las técnicas de trabajo que utilizo, un refresco de los conocimientos que poseo y que mantengo en mi memoria de trabajo y aprendizaje. 

Otro elemento para mi memoria es el texto. Cada fragmento escrito que coloco junto a la imagen me permite una nueva reflexión, un nuevo estímulo para recordar, para relacionar y para seguir ejercitando mi cerebro , mi mente y memoria. 

Por ejemplo:

• -"Conservar algo que me ayude a recordarte sería admitir que te  puedo olvidar."- William Shakespeare, dramaturgo inglés (1564-1616).

• -"La memoria es la inteligencia de los tontos."-  Albert Einstein, físico alemán  (1879-1955).

• -"El que no esté seguro de su memoria debe abstenerse de mentir."- Michel de Montaigne, escritor y pensador francés, (1533-1592).

• 2012, el año chino del dragón:  -"Símbolo del Emperador en China, el dragón es imaginativo, magnánimo, emprendedor, afortunado y poderoso."-

• -"Mi memoria es magnífica para olvidar."- Robert L. Stevenson, escritor escocés, (1850-1894).

• -"Todo el mundo se queja de su memoria pero nadie de su inteligencia."-  Françoise de La Rochefocauld, escritor francés (1613-1680).

• -"Nunca olvido un rostro, pero con el suyo, estoy dispuesto a hacer una excepción."- Groucho Marx, cómico estadounidense (1890-1977).

• -"Cada uno tiene el máximo de memoria para lo que le interesa y el mínimo para  lo que no."- Arthur Schopenhauer, filósofo alemán (1788-1860).

Labrujulazulfoto. 2012/02/22. Imagen 02.

Montaje gráfico para La memoria.

Fotografía y diseño de Inés Martínez Rodríguez. "labrujulazul"

En https://labrujulazulfoto.blogspot.com

Las investigaciones neurocientíficas aplicadas a la educación, confirman que hay diferentes tipos de aprendizaje y memoria (...) 

-" (...) cada sistema de memoria depende de un sistema cerebral diferente y se desarrolla en un momento ligeramente distinto. En lo que se refiere a las estructuras cerebrales implicadas, aprender matemáticas difiere de aprender a leer, que a su vez difiere de aprender a tocar el piano. Recordar quienes somos no es lo mismo que recordar dónde estamos.(...)"-

 

-"(...) Las memorias episódicas de sucesos o episodios determinados de nuestra vida, y las  memorias semánticas de nombres, números , fechas y hechos, se procesan en áreas cerebrales diferentes. Estas dos clases de memoria se diferencian de la memoria procedimental de destrezas como atarse los cordones o caminar. Estas memorias y aún otras, se procesan en el cerebro por separado y pueden existir aisladamente unas de otras. El aprendizaje puede ser implícito o explícito. Es decir unas veces no somos conscientes de que aprendemos y otras nos damos perfecta cuenta de ello."- (...)

Labrujulazulfoto. 2012/02/22. Imagen 03.

Montaje gráfico para La memoria.

Fotografía y diseño de Inés Martínez Rodríguez. "labrujulazul".

En https://labrujulazulfoto.blogspot.com

Para ampliar el tema:

LIBRO:

Sarah- Jayne Blakemore / Uta Frith. Cómo aprende el cerebro. Las claves para la educación. Prologo de José Antonio Marina. Traducción Joan Soler.  Booket Ciencia. Editorial Ariel de Editorial Planeta, S.A. Barcelona 2007. ISBN 8434413132, 9788434413139. N.º de páginas 352 páginas.

• https://books.google.es/books/about/C%C3%B3mo_aprende_el_cerebro.html?id=wVLPygAACAAJ&source=kp_book_description&redir_esc=y

-"El cerebro, como el resto de nuestros órganos, se desarrolla mientras crecemos. ¿Qué y cuándo debe enseñársele a un niño o a un adolescente para obtener un aprendizaje óptimo? Este libro responde a esta pregunta. Las autoras investigan el aprendizaje del lenguaje, las matemáticas, la música, las artes plásticas, las emociones y la sociabilidad; estudian las disfunciones que como la dislexia- dificultan el aprendizaje y reflexionan sobre la verdadera utilidad de las nuevas tendencias pedagógicas como el aprendizaje temprano ... Sirviéndose de las más recientes investigaciones de la neurociencia aplicada a la educación Cómo aprende el cerebro analiza la mejor manera de desarrollar la memoria y potenciar el aprendizaje de conocimientos y emociones en niños y adolescentes. Un deslumbrante viaje por el cerebro de niños y adolescentes. Un estudio puntero sobre el cerebro y el aprendizaje. Un libro imprescindible para padres, educadores, psicólogos y cualquier persona interesada en las potencialidades del cerebro."-

PAGINA WEB:

Universidad de Valencia. Instituto Confucio.

• https://www.uv.es/uvweb/instituto-confucio-uv/es/instituto-confucio/doce-animales-del-horoscopo-chino-1285919278217/GasetaRecerca.html?id=1286065058267

Año 2012, año chino del Dragón:

-"Símbolo del Emperador en China, el dragón es imaginativo, magnánimo, emprendedor, afortunado y poderoso. Está lleno de fuerza y vitalidad. Es un verdadero acumulador de energía y si le enojas, se enfurecerá de tal manera que perderá los estribos. Será difícil calmarle, pues no cree ni a nadie ni en nadie. Suelen dar buenos consejos y son afortunados tanto en el dinero como en el amor. Son muy sentimentales y se enamoran locamente. Compatibles con el tigre, el gallo, el caballo, la oveja y el conejo."-

COSTUMBRES: El dragón, padre de la civilización china

• https://confuciomag.com/dragon-padre-civilizacion-china
• https://confuciomag.com/cultura/costumbre

Labrujulazulfoto. 2012/02/22. Imagen 04.

Montaje gráfico para La memoria.

Fotografía y diseño de Inés Martínez Rodríguez. "labrujulazul"

En https://labrujulazulfoto.blogspot.com